苏教版小学数学六年级上册《分数除法》教案.doc_文档猫

　　相差关系倍数关系

　　二、导入新课

　　今天这节课，我们要在对两个数量用除法比较的基础上，来学习一种新的数学比较方法——比。（板书课题）

　　1．教学比的意义。

　　(1)师：2÷3是哪个量和哪个量比较？

　　师述：用新的一种数学比较方法，可以说成果汁和牛奶杯数的比是2比3。

　　（2）3÷2求得又是什么，又可以怎样说？

　　（3）小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁比。

　　指出：两个数的比是有顺序的。因此，在用比表示两个数量的关系时，一定要按照叙述的顺序，正确表达是那个数量和那个数量的比，不能颠倒两个数的位置。

　　（4）出示试一试。

　　提问：图中的四个比分别表示什么含义？

　　讨论：如果把内中溶液里的洗洁液看作1份，水分别可以看作几份？

　　２．教学例8

　　出示例题后，让学生填表。

　　提问：小军和小伟的速度是怎样求出来的？

　　900：15表示什么？900：20又表示什么？

　　明确：900：15是小军走的路程和时间的比，就是小军走这段山路的速度；900：20是小伟走的路程和时间的比，就是小伟走这段山路的速度。

　　3．学习比的写法和各部分称及求比值的方法

　　（1）师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法。

　　教师示范写比，提醒学生注意观察。

　　（2）师说明：中间的“:”叫做比号，读的时候直接读比。

　　（3）师：比的各部分名称是什么呢？请大家看书p53的中间内容。

　　（4）提问：比各部分的名称，并板书。

　　4．除法、分数之间的关系第11页